PAŹDZIERNIK 2019

Plan pracy

Blok tematyczny	Zadania dydaktyczno-wychowawcze
PAŹDZIERNIK / I Dzięcioł – terytorialny indywidualista	Kształtowanie u dzieci zachowań prospołecznych. Uświadomienie dzieciom niepowtarzalności i wyjątkowości każdego człowieka oraz roli koleżeństwa i przyjaźni w życiu. Przypomnienie i utrwalenie cech dobrego kolegi, przyjaciela. Uświadomienie dzieciom potrzeby okazywania  bezinteresownej pomocy drugiemu człowiekowi. Wyjaśnienie pojęcia „ochrona gatunkowa ścisła”. Uczestniczenie w zabawach integracyjnych.
PAŹDZIERNIK / II Sójka – właścicielka dąbrowy	Rozbudzanie zainteresowań działalnością hobbystyczną. Uświadamianie znaczenia zainteresowań dla rozwoju osobistego i zawodowego. Zachęcanie do dzielenia się wiadomościami z innymi. Rozwijanie samodzielności, aktywności,  własnej inicjatywy i inwencji twórczej. Rozbudzenie zamiłowania do obcowania z literaturą dziecięcą. Przestrzeganie zasad obowiązujących w zabawach.
PAŹDZIERNIK / III Skowronek – podniebny śpiewak	Zapoznanie dzieci ze znaczeniem Dnia Edukacji Narodowej. Podkreślenie roli nauczyciela w poznawaniu świata oraz podkreślenia znaczenia pozostałych pracowników szkoły. Kształtowanie nawyków grzecznościowych. Rozwijanie więzi przyjaźni ze społecznością szkolną. Nabywanie umiejętności składania życzeń. Kształcenie zdolności rytmiczno-tanecznych.
PAŹDZIERNIK / IV Orzechówka – złodziejka          z TPN	Rozwijanie wrażliwości na piękno jesiennego krajobrazu w Tatrzańskim Parku Narodowym. Zapoznanie z rodzajami grzybów oraz przestrzeganie przed zbieraniem trujących grzybów. Rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej oraz zdolności plastycznych. Rozwijanie wyobraźni oraz myślenia przyczynowo-skutkowego. Poznanie objawów zatruć grzybami i sposobu udzielania pierwszej pomocy. Rozwijanie myślenia naukowego – umiejętności formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa.
PAŹDZIERNIK / V Sroka – wścibska myślicielka	Poznanie zachowania i zwyczajów jeża, wiewiórki, niedźwiedzia – porównanie. Rozwijanie umiejętności rozumienia świata zwierząt. Aktywnie uczestniczenie w zabawach z pacynkami. Rozwijanie umiejętności odróżniania sformułowania prawdziwego od fałszywego. Aktywne uczestniczenie w zabawach i zajęciach organizowanych przez nauczyciela.

PAŹDZIERNIK / I

Dzięcioł – terytorialny indywidualista

Nasze codzienne zabawy 

Poznajemy strój śląski dla dziewczynek 

Muchomorkowe ozdoby  z papierowych rolek

PAŹDZIERNIK / II

Sójka – właścicielka dąbrowy

          Podczas zajęć dowiedzieliśmy się sporo o zachowaniu sójki. Wiemy, że nie odlatuje za ciepłe morza, że bardzo lubi gromadzić orzechy i żołędzie na zimę (nawet 2 tys. sztuk) oraz urządza sobie mrówcze SPA. 

          Postanowiliśmy założyć w świetlicy małą szkółkę - posadziliśmy szyszki i ... czekamy. 

 
 

       Brzozowy zagajnik

   Na ekologicznych tackach z trzciny cukrowej wykonaliśmy namiastkę lasu. Brzozowy zagajnik wygląda jak prawdziwy. 

 

 

PAŹDZIERNIK / III

Skowronek – podniebny śpiewak

 Zabawy z materiałem przyrodniczym

 

Jesienne bukiety - odbijanka farbami

Nasze skowronki - kolorowanka

 

 

PAŹDZIERNIK / IV

Orzechówka – złodziejka  z TPN

Spotkanie z hodowcą gołębi

          W świetlicy odwiedził nas Pan Sławek Kokot- hodowca gołębi pocztowych Wytłumaczył dzieciom, na czym polega jego hobby. Pan Sławek zdradził, że wszystkie gołębie mieszkają w gołębniku - specjalnym domu, a młode są obrączkowane.  Aby gołębie osiągały  dobre wyniki w lotach trzeba je trenować.  Ptaki wywozi się na początku kilka kilometrów od domu, a potem systematycznie zwiększa ten dystans.
          Dużym zainteresowaniem cieszyły się także trofea naszego gościa. Potem przyszła pora na zabawę i ... budowanie gołębi z klocków. Dziękujemy za spotkanie.

PAŹDZIERNIK / V

Sroka – wścibska myślicielka

Jesienne pozowanie do zdjęć